庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活(shēnghuó)自理能力与劳动意识，5月(yuè)29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等(děng)贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信(zìxìn)。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示：“对特殊孩子来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长(chéngzhǎng)的见证”，并预祝各位选手在接下来的比赛中(zhōng)取得(qǔde)优异成绩。

赛场直击(zhíjī)细微之处见成长

餐桌上，学生们熟练分放(fēnfàng)碗筷(wǎnkuài)，对齐的细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色号归位、球类按类别分类归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生而言，每一步(yībù)都是(shì)反复(fǎnfù)练习的成果。

扣扣子(kòuzi)环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔(kǒng)，完成后扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从(cóng)“学会”到“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为可操作的场景(chǎngjǐng)，让(ràng)孩子们在实践中掌握“生存本领”。当学生成功完成一项(yīxiàng)任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵。劳动技能(jìnéng)的提升，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应(shìyìng)集体生活，缩小(suōxiǎo)与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分(bùfèn)学生在收纳、动手操作等方面(fāngmiàn)的特长，为学校(xuéxiào)后续开展个性化劳动教育提供了方向，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为载体，让(ràng)劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能(jìnéng)的同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场(zhèchǎng)充满温度的(de)赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了起来，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作(xiézuò)，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文/庐江县特教学校(xuéxiào)）